接下来如何军训好这群可爱的孩子们2019重大新闻事件10条
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武警某部官兵连续17年坚持为聋哑学生开展军训
（资料图）
教官代森森右手对着自己的眼睛伸出两只手指，右臂带动手指水平右挥，孩子们就知道整齐划一地向右看齐，手臂放下，孩子们就会齐刷刷地向前看。整个训练过程静悄悄的，没有指挥员响亮浑厚的口令声，唯一能听见的只有孩子们挥臂的摩擦声，这是一次特别的军训。
大中小学思政课一体化共同体是指在坚持立德树人的根本任务的基础上，以学校教育为核心，坚持思政课程与课程思政同向同行，充分发动社会、学校、家庭、网络等各方面力量，建立一体化发展共同体，以共同体的力量推动大中小学思政课一体化建设，增强思政课育人成效。具体来说，建设大中小学思政课一体化共同体，包括育人主体共同体、课程建设共同体、资源整合共同体、组织保障共同体。
聋哑学生：“特别想像正常学生一样参加军训”
特殊学校的孩子们大多是盲、聋或哑，教官们在军训之初必须经过一段时间的手语集中训练，才能做到尽可能把每一个队列口令和动作要领传递给孩子们。而连续几天高强度的手势训练让教官们领教到手语学习是如此艰巨，接下来如何军训好这群可爱的孩子们，他们心里都没有底。
万事开头难，据带队教官冯小龙回忆：头一天军训教官们与孩子们沟通障碍很大，孩子们主动拿出事先准备好的小本子和笔，与教官更好地沟通；休息时间，他们也争分夺秒地勤加练习，体会之前教官教的每一个队列动作。
今年参加军训的初一学生董曼在手语老师的翻译下告诉记者：“以前就特别想像正常学生一样参加军训，现在终于实现了。感谢武警教官叔叔圆了我的军训梦！我很珍惜这次的军训，虽然训练过程很艰辛，但我相信能坚持下去，并争当优秀军训学员。”董曼从小患有小儿麻痹，虽已15 岁，但肢体依然难以控制，但在军训中，他是训练最刻苦最认真的一个，别人休息时，他常自己一个人在没人的地方反复练动作。孩子们“不言弃、不舍弃”的行为深深感动着教官们，也深深鼓励着教官们。
一年级的孩子年龄最小却也很懂事，训练特别认真，立正时没有一个人站不直，蹲下时没有一个人腰挺不直，雨中训练时没有一个人嫌苦嫌累，单纯的脸上充满的是那种“我要学、我要练”的期望；孩子们都明白齐步走是队列会操的基础和关键，所以大家都卯足劲认真学、刻苦练，休息时间每一列都有一个孩子自告奋勇地带着大家练习2019重大新闻事件10条，教官和老师们从他们身上感受到了那一股“正常孩子能做到的我们也能做到的”不服输的劲头。